为进一步加强心理健康教育，提高学生心理问题的关注和处理能力，让学校各分院心理委员们熟悉自己的职责，提升班级心理工作中的技能、技巧。学校心理健康教育中心于11月9日和10日先后在高新校区和奢岭校区组织开展了“心育成长”心理委员系列培训。大一、大二、大三年级心理委员参加了此次培训。

11月9日，学生心理健康教育中心教师潘柏权在高新校区开展“让爱成长”主题心理委员培训。讲座中，潘柏权首先提出“心理学是什么”和“心理委员的职责是什么”两个问题，引发大家的思考。潘柏权深入浅出地指出什么是正常心理，什么是异常心理以及异常心理的表现及特点。同时对心理委员的岗位职责与如何帮助同学缓解心理压力进行了讲解。潘柏权还详细介绍了心理危机的表现、分类及干预策略，并分析了自杀人群的识别方法。她表示，只有了解心理危机的特征，才能更好地达到心理危机干预的目的。讲座最后，潘柏权介绍了四级心理健康工作体系，以及心理健康教育中心的背景、职责与配套心理设备，并欢迎大家随时到心理健康教育中心参观体验。

 11月10日，学生心理健康教育中心教师马跃在建筑与规划学院报告厅开展了主题为“如何做好一名心理委员”的讲座。马跃提出要以科学的观点看待心理辅导，心理辅导的对象主要是日常生活中遇到困难和挫折而产生的心理困扰的正常人。同时，马跃还强调了心理委员们工作的原则，包括尊重保密原则、积极帮助原则、价值中立原则、实事求是原则和自我关怀原则，这些原则将为心理委员们的工作提供指导，确保他们的工作有效而专业。

 此次培训，让心理委员们意识到作为班级心理委员需要主动关怀和帮助班上有心理困扰的同学，倾听他们的烦恼，并给予适当的支持。其次，他们需要做好班级总体心理状况的记录，发现异常情况，及时上报。同时，还应协助心理老师在班上宣传心理辅导和心理健康知识，并积极参与各项心理健康活动的组织。通过此次培训，心理委员们进一步明确了自己的职责，提高了心理工作的水平和能力。他们将成为校园心理事务的积极推动者，为同学们提供更好的心理支持，共同营造一个健康、和谐的学习环境。